Interview réalisée par Maija Knutti, coordinatrice du Conseil de l’éducation pour le primaire et la maternelle (CEP&M)

Mme Alexia Giannakopoulou est la nouvelle directrice adjointe pour la maternelle et le primaire à Woluwe. Cette année sera sa première année scolaire au sein de l’EEB2 !

A cette occasion, Maija Knutti, Coordinatrice du Conseil d’éducation pour le primaire et le maternel (CEP&M) a interviewé Mme Giannakopoulou et lui a demandé comment s’étaient déroulées les premières semaines de cette rentrée scolaire, les principaux défis à venir, son rôle en tant que directrice adjointe et un aperçu de ses projets, de ses passe-temps et de son parcours.

La rencontre a été très plaisante pour les deux parties et nous sommes impatients et heureux de travailler ensemble au service de la communauté scolaire.

Pouvez-vous nous parler un peu de vous et de votre parcours ?

Je suis mariée. J’ai un fils qui étudie médecine à Berlin et une fille qui est diplômée en psychologie. Mes loisirs sont l’escalade, le vélo et la natation, ainsi que la peinture. J’ai grandi en Grèce. J’ai obtenu une licence en langue et littérature anglaises. J’ai deux masters, l’un en enseignement des langues étrangères et l’autre en gestion scolaire et politique éducative. J’ai également passé un doctorat en Allemagne sur la didactique et la pédagogie. Ma carrière d’enseignante est à la base de tout ce que j’ai fait, car je pense que pour être un leader dans le domaine de l’éducation, il faut d’abord être enseignant. C’est alors que l’on comprend exactement ce que signifie être dans une salle de classe. J’ai été enseignante pendant de nombreuses années, dans l’enseignement primaire et secondaire en Grèce. Ensuite, je suis devenue conseiller scolaire. J’étais responsable d’un district scolaire de 300 enseignants. J’étais responsable de leur développement professionnel et j’ai moi-même organisé de nombreuses formations. J’ai également coaché les écoles de mon district et je les ai aidées à trouver des solutions à différents problèmes. En outre, j’ai travaillé à temps partiel en tant que tutrice universitaire à l’Université ouverte hellénique. J’ai coécrit des livres sur l’enseignement de l’anglais. Ma carrière dans le système des écoles européennes a commencé à Munich, où j’ai été directrice adjointe pendant cinq ans. Le prochain chapitre de ma carrière se déroule ici, à l’École européenne de Bruxelles, et je suis très enthousiaste à l’idée de l’entamer.

Ms Alexia Giannakopulou/ (Deputy Director N/P Woluwe) (on the right) and Maija Knutti (CEP&M Coordinator/ APEEE)

Comment se sont passées les premières semaines à l’EEB2 ?

Cela peut paraître un peu surprenant, mais je dois dire très bien. Bien sûr, il s’agit d’une période difficile pour nous avec le déménagement temporaire des classes P1/P2 à Evere. Je savais qu’il y aurait des difficultés sur la base de mon expérience à Munich où nous avons déménagé l’ensemble du primaire dans un nouveau lieu. Nous avons consacré beaucoup de temps et d’énergie à l’organisation et je pense que nous finirons par résoudre tous les problèmes.
Ce que j’ai trouvé formidable ici, c’est que dès le début, j’ai eu un sentiment d’appartenance. J’ai l’impression qu’il y a un fort esprit d’équipe. Cela signifie que nous sommes tous dans le même bateau, que chacun apporte sa contribution, que nous travaillons très bien ensemble et que nous nous soutenons mutuellement.

Quels sont, selon vous, les meilleurs aspects de l’EEB2 et quels seront, à votre avis, les principaux défis à relever ?

Tout d’abord, comme il s’agit d’une grande école, l’organisation est très importante. Et ici, je vois une très bonne organisation et une très bonne structure. Une chose qui m’a impressionné est la façon dont les choses sont complètement numérisées, vraiment sans papier. Je constate et ressens également la grande qualité de l’enseignement. Les visites que j’ai effectuées jusqu’à présent dans l’école et dans les salles de classe m’ont beaucoup plu. Je suis heureuse de sentir une atmosphère très chaleureuse et ouverte. Et nous avons de bonnes installations ici, même si l’espace n’est pas très grand. Il y a un grand nombre de projets, j’en ai déjà vu quelques-uns et j’ai hâte de découvrir les autres. Je vois un système de soutien éducatif bien structuré et adapté aux besoins de la population. L’équipe enseignante et l’équipe de direction sont très enthousiastes et engagées.

En ce qui concerne les défis, je dois mentionner pour l’instant le déménagement temporaire des classes P1/P2 à Evere. Et l’école qui existe sur deux sites différents.

Pouvez-vous nous parler un peu de votre rôle et de vos fonctions en tant que directrice adjointe ?

Il s’agit d’un rôle multidimensionnel. Vous devez mettre en œuvre les règlements du système des écoles européennes et vous assurer que les nouvelles politiques sont mises en œuvre. Vous devez garantir la qualité dans tous les domaines. Mais vous devez également veiller au bon climat dans l’école, ce qui est très important. Vous devez également veiller à ce que chaque enfant soit inclus et soutenu. Pas seulement ceux qui ont des difficultés d’apprentissage, mais aussi ceux qui ont besoin d’être davantage stimulés, car la différenciation n’est peut-être pas suffisante pour eux. Vous devez leur donner plus d’opportunités. Il faut recruter du personnel et le motiver pour qu’il se développe davantage. Il faut également aider et soutenir l’équipe de direction dans la gestion de cette grande organisation. En tant que directrice adjointe, une partie de mon travail consiste toujours à entretenir de bonnes relations avec toutes les parties prenantes.

Quelles sont vos passions/ambitions en matière d’éducation ? Avez-vous des projets spécifiques en tête ?

Et bien, ma devise est principalement, vous savez, de faire la différence. Cela signifie avoir un impact positif sur la vie des gens. J’adhère également à l’éducation holistique. Je veux dire développer l’enfant dans son ensemble. Il ne s’agit pas seulement de mathématiques et de langues. Les enfants doivent avoir la possibilité de déployer tous leurs talents et compétences. Et bien sûr, l’apprentissage actif est très important. Il est important de relier l’apprentissage à la vie réelle. Les valeurs sont également très importantes car elles peuvent être enseignées par le biais de l’éducation, par exemple les valeurs européennes. J’accorde également de l’importance à l’état d’esprit de croissance, ce qui signifie qu’il est important de ne pas se concentrer sur ce qui manque mais sur le prochain objectif. Je pense qu’à notre époque, il est très important d’améliorer la conscience de la santé et d’encourager chaque enfant à penser à ce qui est sain pour lui. D’une manière générale, je souhaite que l’école accueille des enfants heureux qui deviendront des adultes heureux. Des citoyens heureux qui se soucient des autres, qui sont responsables et qui prennent soin de l’environnement.

J’aimerais développer Erasmus + et les projets européens. Je veux voir ce qui s’est passé ici et comment nous pouvons nous développer dans ce domaine. Non seulement les projets que nous avons déjà, mais aussi une plus grande coopération avec d’autres systèmes et d’autres écoles, qu’il s’agisse d’universités ou d’écoles d’autres pays ou d’autres écoles européennes.

Quelles sont les valeurs/leçons que vous retenez de votre pays d’origine et de votre expérience à l’École européenne de Munich ?

De la Grèce, je dirais les valeurs humaines et démocratiques. C’est dans mon ADN. En tant que leader, je suis très humaine et compatissante. Je veux entendre ce que les autres pensent et avoir un engagement commun. L’Allemagne et l’École européenne de Munich m’ont beaucoup appris sur l’assurance qualité. Comment garantir la qualité de l’enseignement ? Comment assurer le suivi de tous les projets et voir ce qui a été réalisé, ce qui ne l’a pas encore été et ce qu’il reste à faire.

Que pensez-vous du système scolaire européen ?

Tout d’abord, l’éducation internationale avec une orientation multiculturelle et multilingue est excellente. De même, le programme d’études basé sur les compétences et l’éducation holistique. L’approche fondée sur les compétences signifie que les enfants n’apprennent pas seulement un contenu, mais qu’ils développent réellement des compétences. Je ne parle pas seulement des huit compétences clés du système des écoles européennes, mais aussi de toutes les autres compétences de la vie courante.
Et le statut social et économique élevé est important à mon avis. Car l’éducation n’est pas seulement l’affaire de l’école, mais aussi celle du foyer. La majorité des élèves sont issus de milieux sociaux et économiques élevés. Cela signifie souvent que les parents sont très favorables à l’éducation de leurs enfants et qu’ils disposent de beaucoup de ressources. Et bien sûr, le dernier élément, mais non le moindre, est le personnel qualifié.

Quel rôle envisagez-vous pour les parents au sein de la communauté scolaire ?

L’éducation de l’enfant et le développement de son caractère commencent à la maison. Le rôle des parents dans l’éducation est vital. Les parents doivent s’impliquer dans l’éducation de leurs enfants pour comprendre les objectifs des différentes matières, les aspirations de l’école et aussi pour veiller au bien-être de leurs enfants. Je ne dis pas que ce n’est pas le cas, mais je rappelle qu’il faut en être plus conscient.

J’encourage les parents à trouver des moyens de renforcer l’apprentissage à la maison. Peut-être à parler avec leurs enfants de ce qui se passe à l’école. Pour montrer qu’ils sont intéressés. Et s’il y a un domaine où ils ont besoin d’aide, il ne faut pas avoir peur mais faire confiance à l’école. L’école est là pour aider les enfants et nous disposons de ressources et d’expertise. Nous invitons les parents à collaborer avec les éducateurs et l’ensemble du personnel de l’école pour soutenir le développement des enfants.

Quels vœux souhaitez-vous adresser aux parents ?

J’aime motiver l’idée que les enfants apprennent des parents. Dans l’autre école où j’étais, nous avons lancé un projet dans le cadre duquel nous avons invité des parents à parler de leurs domaines d’expertise aux élèves. Les parents sont venus et c’était impressionnant. Ils ont utilisé des présentations étonnantes dans un langage tout à fait approprié pour les enfants et ces derniers étaient très attentifs. C’était une très bonne initiative et j’aimerais développer quelque chose de similaire ici. Bien entendu, toutes les suggestions et propositions de projets sont les bienvenues.

J’aimerais également faire passer le message que l’école subit actuellement des changements importants, car elle transfère progressivement la maternelle et le primaire sur le site d’Evere. Je suis consciente de la complexité de cette réorganisation importante, mais je me réjouis du défi et de l’opportunité d’aider à maintenir la continuité pédagogique tout en gérant la logistique et en maintenant les deux sites comme une seule école. Je tiens à dire que nous travaillons très dur pour contribuer à l’école et à l’évolution de ses besoins. Je me sens investie d’une mission ici et je veux faire mon travail avec enthousiasme et passion. Et lorsque je reçois le soutien de tous ceux qui m’entourent, c’est la force motrice qui m’anime. Enfin, je souhaite à chaque famille une nouvelle année scolaire merveilleuse et réussie.