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Lexique

Organisation du système de l’Ecole Européenne

Le Conseil Supérieur
Vous pouvez obtenir des informations détaillées sur les écoles européennes au site du Conseil Supérieur : www.eursc.org
C’est l’organe de décision des écoles européennes sur les questions pédagogiques, budgétaires et administratives. Le Conseil Supérieur se réunit trois fois par an : en octobre, pour les affaires courantes; en janvier, pour toutes les questions pédagogiques (réunion élargie); en avril pour le budget et les questions financières. Chaque membre a un vote. Le Conseil Supérieur prend généralement ses décisions à l’unanimité.

Composition:
Membres avec droit de vote:

  • Un délégué pour chacun des pays membres (une voix par délégation).
  • Un représentant de la Commission.
  • Un représentant de l’Office Européen des Brevets (Munich).

Participants à titre consultatif:

  • Le représentant du Conseil Supérieur et son adjoint.
  • Les Directeurs des écoles européennes.
  • Deux parents.
  • Deux enseignants.

A la réunion de janvier, assistent également : les inspecteurs des Écoles européennes, deux représentants des parents par association, deux représentants des enseignants par école.
Enseignement: Le Conseil Supérieur décide de l’orientation et de l’organisation de l’enseignement (des programmes d’études, des horaires, des instructions générales pour choisir des méthodes, des règlements d’examen etc.).
Finances: Le Conseil Supérieur décide du budget des écoles, qui est proposé par chaque Conseil d’Administration. Il octroie en outre des décharges au Conseil d’Administration après clôture annuelle des comptes.

Secrétaire Général du Conseil Supérieur
Entre les sessions du Conseil Supérieur, le Secrétaire général (aussi appelé le Représentant du Conseil Supérieur) le représente, et préside les réunions du Conseil d’Administration de chaque école européenne.

Politique d’inscriptions: situation
Créée fin 2006, l’Autorité centrale des inscriptions (CEA : Central Enrolment Authority) a pour mission:

  • d’élaborer et de publier chaque année une politique en matière d’inscriptions,
  • de veiller à l’équilibre de la répartition globale de la population scolaire, tant entre les écoles de Bruxelles qu’entre les sections linguistiques et de garantir l’utilisation optimale des ressources des écoles afin de rencontrer les besoins des élèves et d’assurer la continuité pédagogique,
  • d’assurer le suivi permanent de l’évolution de la population scolaire dans les diverses sections linguistiques et écoles.

L’Autorité se réunira chaque année, aussi souvent qu’elle le juge nécessaire, entre le 1er mars et la fin de l’année scolaire afin d’assurer le suivi de l’administration courante de la procédure des inscriptions dans les écoles sur base de l’évolution des prévisions de taille des groupes pour l’année scolaire suivante.

Composition:

  • Le Secrétaire général des écoles européennes (Président).
  • Un représentant de la Commission européenne (au nom des institutions européennes).
  • Les Directeurs des écoles européennes de Bruxelles.
  • Un représentant des Parents.
  • Un représentant des autorités du pays siège.

Comités préparatoires:
Les sujets pour la discussion et la décision du Conseil Supérieur sont d’abord étudiés par des Comités préparatoires, le CAF et les Comités pédagogiques.

Comité administratif et financier:
Ce Comité d’experts a une composition semblable à celle du Comité financier du Conseil des ministres. Sa responsabilité est de juger les implications financières des décisions de conseil et les budgets des différentes écoles. En général ce Comité se réunit plusieurs fois par an.

Conseil d’inspection:
Deux Conseils d’inspections ont été établis: un pour le Maternel et le Primaire et un autre pour le Secondaire. Ils se composent des inspecteurs nationaux. Ces inspecteurs (qui agissent en même temps dans un intérêt national) visitent des classes, donnent des instructions au directeur et aux enseignants et formulent leurs propositions pour les programmes d’études et les méthodes d’enseignement au Conseil Supérieur.

Les Comités pédagogiques:
Les Comités pédagogiques se réunissent deux fois par an pour préparer les propositions qui doivent être approuvées par le Conseil Supérieur. Seuls les inspecteurs peuvent voter ces propositions. Il y a un Comité pédagogique pour le Primaire, et un autre pour le Secondaire. Ils forment ensemble le Comité pédagogique commun.

Composition:

  • Un inspecteur par État membre du cycle concerné.
  • Le représentant du Conseil Supérieur et son adjoint.
  • Le représentant de la Commission.
  • Les Directeurs et Directeurs adjoints de l’école.
  • Deux délégués du personnel enseignant, du cycle concerné.
  • Deux délégués des parents du cycle concerné.

Interparents:
Les représentants des associations de parents de toutes les écoles européennes se rencontrent avant chaque réunion du Comité pédagogique et du Conseil Supérieur afin de mettre au point une position commune, présentée par leurs délégués aux Comités et au Conseil Supérieur. A tour de rôle, des délégués de chaque association représentent « Interparents » dans les Comités pédagogiques.

Représentants des enseignants:
Le corps enseignant est composé d’enseignants détachés par les ministères nationaux de l’Éducation et également de chargés de cours, engagés sur place par la Direction pour certaines heures de cours dans certaines matières. Les enseignants élisent chaque année leurs délégués pour les représenter au Conseil Supérieur et aux Comités.

Traditionnellement, un certain nombre de termes couramment utilisés dans l’école sont en français et sont largement utilisés par les locuteurs de toutes les langues. Ces termes français sont en italique ci-dessous.

APEEE: Association des Parents d’Élèves de l’École Européenne.

Activités périscolaires: Activités sportives ou culturelles organisées par l’APEEE.

A.C.I. – Autorité centrale des inscriptions (CEA – Central Enrolment Authority): Organe du Conseil supérieur chargé d’élaborer et de publier chaque année une politique en matière d’inscriptions.

Assemblée générale: de l’APEEE.

Baccalauréat européen: Examen de fin d’études de toutes les Ecoles Européennes. Il comporte 5 épreuves écrites et 4 épreuves orales. Elles comptent respectivement pour 36% et 24% de la note finale du Bac (les autres 40 % sont basés sur la note préliminaire). Celle-ci est la résultante des notes de classe qui reflètent l’activité de l’élève durant l’année (note A, 15 %) et des notes obtenues pour les examens et les tests B (note B, 25%). Le Baccalauréat est reconnu par tous les Etats membres et accepté pour l’entrée aux universités et écoles supérieures.

Besoins spécifiques (Élèves à…): Les parents d’élèves à besoins spécifiques peuvent soumettre un dossier qui sera examiné par des spécialistes. Les enfants admis à ce titre (élèves SEN selon le sigle anglais) reçoivent un soutien adapté.

Bulletins: Ils sont trimestriels et doivent être signés par les parents. Ils indiquent les notes obtenues dans chaque matière, accompagnées d’un commentaire du professeur. En Secondaire, les notes vont de 1 à 10 (la moyenne suffisante étant 6). Des rapports intermédiaires sont diffusés. En Primaire, les notes traditionnelles sont remplacées par des descriptifs du niveau de travail dont l’enfant est capable dans chaque matière et son évolution, accompagnés d’un entretien entre enseignant et parents et des commentaires du professeur. (Cf. également “Note”).

CEA: (Central Enrolment Authority): Cf. Autorité centrale des inscriptions.

Centre de guidance: Les élèves du Secondaire qui ont besoin d’aide sur n’importe quel sujet peuvent s’adresser confidentiellement à certains membres du personnel enseignant. Une liste des volontaires formés, par section linguistique, est disponible, les élèves pouvant s’adresser cependant au professeur de leur choix.

Chargés de cours: Ils sont recrutés localement pour enseigner certaines matières.

Classes de mer: Voyage à la mer, organisé par l’école en 3ème Primaire, classes transplantées faisant partie du curriculum.

Classes vertes: Voyage de cinq jours à la campagne, organisé par l’école en 4ème primaire, classes transplantées faisant partie du curriculum.

Classes de neige (ski): Deux semaines en montagne, organisées avant les vacances de carnaval, par l’école, pour les 5ème Primaire, classes transplantées faisant partie du curriculum.

Conseil d’administration: Il en existe deux : celui de l’Ecole et celui de l’APEEE.

Conseil de discipline: Constitué du Directeur et d’un enseignant par nationalité, il se réunit en cas de faute grave d’un élève pour trouver une solution appropriée au problème. L’élève est accompagné par ses parents qui peuvent demander le soutien d’un membre du Conseil d’Administration de l’APEEE ou d’un professeur de leur choix. A la demande des parents et/ou de l’élève, un représentant du Comité des Elèves pourra assister aux débats en qualité d’observateur.

Conseil supérieur (BoG – Board of Governors): C’est l’organe de décision des écoles européennes sur les questions pédagogiques, budgétaires et administratives.

Conseillers d’éducation: ils sont au nombre de 9 (1 particulièrement affecté à chaque niveau du Secondaire). Ils supervisent et assurent la discipline et la sécurité à l’école Secondaire. Ils effectuent des tâches administratives dont le tableau des absences. Ils jouent un rôle important dans la relation avec les élèves, les parents, les enseignants et la Direction de l’école. Ils s’occupent de l’accueil des élèves, des problèmes individuels ou de groupe, de la « guidance » des élèves… Le Conseiller d’Education Principal est membre du Conseil d’Education Elargi du Secondaire.

COSUP: Conseil supérieur des élèves. Représente les élèves de toutes les Ecoles européennes, deux élèves du Comité des Elèves de Woluwe y sont délégués.

Cours complémentaires: Cours de deux heures, suivis en 6ème et 7ème, pour arriver à un horaire minimum de 31 périodes de cours par semaine.

Cours de rattrapage: Offerts aux nouveaux élèves à l’école, afin de renforcer leurs connaissances en langue II (première langue étrangère). Ces cours se donnent le mercredi après-midi.

Cours de religion / morale: Ils sont obligatoires et font partie des matières enseignées à l’école. Les élèves qui ne suivent pas de cours de religion suivent le cours de morale. Le nombre des religions enseignées varie en fonction de la demande et du nombre d’élèves demandeurs.

Cours de soutien: Ils se donnent en langue I, langue II et maths pour le cycle d’observation du secondaire (S1 à S3). Un élève peut bénéficier du soutien dans deux matières sur trois.

Entretiens avec les professeurs: Une liste indiquant le lieu et l’heure de réception de chaque professeur est remise aux élèves en début d’année scolaire. Ces rendez-vous sont très utiles pour suivre la bonne scolarité des enfants. Au secondaire, il est possible de rencontrer individuellement plusieurs professeurs selon un horaire convenu durant des soirées des parents organisées par l’Ecole. Les parents de Primaire ont des entretiens individuels avec les titulaires de classe afin de discuter du progrès de leur(s) enfant(s). (Cf. “Bulletins”).

Eureka: Les objets perdus sont rassemblés par une équipe de parents volontaires dans un local généralement ouvert une ou deux fois par semaine, l’horaire est publié dans WoluwInfo ainsi que sur le site Internet de l’APEEE. A la fin de l’année scolaire, tout article non réclamé est donné à des œuvres caritatives.

Footfest: Fête annuelle pour toute l’école, habituellement en mai, dont les profits sont donnés à des œuvres charitables.

Guidance: Cf. Centre de guidance.

Heures Européennes: Activités culturelles ou sportives organisées un après-midi par semaine, de la 3ème à la 5ème Primaire, pour permettre aux enfants de se retrouver entre sections linguistiques et également de connaître les traditions des autres pays de l’Union européenne.

Langue I ou langue maternelle: Langue de la section linguistique de l’élève.

Langue II ou langue véhiculaire: Première langue étrangère, enseignée dès la 1ère année Primaire (Anglais, Allemand ou Français). A partir de la 3ème Secondaire, les élèves suivent certains cours (Histoire, Géographie…) dans cette seconde langue.

Langue III: Deuxième langue étrangère, enseignée à partir de 2ème Secondaire.

Langue IV: Troisième langue étrangère que l’élève peut choisir comme option à partir de la 4ème Secondaire.

Learning support: Assistance individualisée, principalement en Primaire, pour enfants en difficulté, sur proposition du titulaire de la classe et avec l’accord des parents. Ces cours sont pris en charge par l’Ecole.

Livre Bleu: C’est la brochure d’informations publiée tous les ans par l’APEEE, elle contient les bulletins d’inscription à la cantine, au transport ainsi qu’aux activités périscolaires.

Morale: Cours laïques proposés en alternative aux cours de religion (Cf. “Cours de religion / morale”).

Note A: Est donnée pour chaque matière par le professeur, à partir de la 4ème année Secondaire, en fonction du comportement de l’élève, de sa participation en classe et de ses devoirs à la maison. Cela ne devrait pas seulement refléter les notes des tests “A”.

Note B: Est donnée pour chaque matière par le professeur, à partir de la 4ème Secondaire, selon les résultats des tests “B” (Cf. “Test B”). A partir de la 5ème année, la note B des matières principales est obtenue par les résultats à un examen à la fin de chaque semestre. L’absence doit être justifiée par un certificat médical.

Options: Pour le Secondaire. Elles sont organisées seulement s’il y a suffisamment d’élèves:

  • 3ème année : Latin, Art ou Musique (deux options au choix).
  • 4ème et 5ème années : Langue IV, Economie, Art, Musique, Latin …
  • 6ème et 7ème années : les choix se diversifient, l’élève devant suivre au minimum deux options, qui feront partie des cinq épreuves écrites du Baccalauréat.

Orchestre: Pour les élèves du Secondaire qui jouent d’un instrument de musique. Pour plus de renseignements, contactez les professeurs de musique.

Psychologue:

  • En Primaire, le rôle de la psychologue est d’assurer le dépistage systématique d’éventuels problèmes au niveau du jardin d’enfants et en début de scolarité (1ère Primaire) en collaboration avec les enseignants.
  • Les élèves du Secondaire peuvent faire appel à la psychologue. L’horaire de présence est affiché au local.

Religion: Cf. Cours de religion / morale.

Surveillant: Personnel de l’école ou de l’APEEE chargé de maintenir la sécurité et la discipline dans la cour ou dans les bus.

Test B: À partir de la 4ème Secondaire, deux tests B ou un examen par trimestre, suivant les niveaux (Cf. Note B).

Visite médicale: Cuti-réaction pour tous les nouveaux élèves. Des visites médicales annuelles sont prévues.

L’Ecole de Woluwe

Site web de l’école: http://www.eeb2.be/new_site/

Conseil d’administration de l’école:
Il se réunit trois fois par an pour préparer le budget de l’École et en contrôle l’exécution.

Composition:
Avec droit de vote:

  • Le représentant du Conseil Supérieur (il préside).
  • Le représentant de la Commission.
  • Le représentant des Institutions associées (à l’école de Woluwe : EUROCONTROL).
  • Le Directeur de l’École.
  • Deux représentants des enseignants (un pour le Primaire et un pour le Secondaire).
  • Deux représentants des parents (Président de l’APEEE et Vice-président administratif)
  • Le représentant du personnel administratif et de service de l’école (PAS).

Participants à titre consultatif:

  • L’adjoint du représentant du Conseil Supérieur.
  • Les Directeurs adjoints.
  • L’Économe de l’école.
  • Les représentants des élèves (pour certaines questions).